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统一思想,形成合力——六中教师专业发展研修培训回顾

      前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。”而有组织的培训就是其中的一种自我教育。尤其在新高考改革方案实施的背景下,尽快让全体教师熟悉选科走班,及时更新教育教学观念,进一步提高教师教育教学和科研能力,拓展学术视野,强化落实教育改革精神,培养知识结构自我更新的能力,成为当前学校发展迫切需要,经校长室研究决定,在暑假期间,分年级举行了全体教师专业发展研修培训和德育工作培训。

培训方式

      专家讲座:通过资深专家的面授教学,引领教师提升沟通技巧、教案制作、专业发展等方面的理论知识水平和实战技能。

校内研讨:通过年级组、科组、备课组、班主任团队分组研讨,汇聚智慧,凝聚共识,统一思想,团结力量。

     专家讲座

华东师范大学博士研究生、正高级教师、物理特级教师、全国优秀教师、江苏省常州高级中学副校长汪明主讲《拔尖创新人才的培养与育人模式的创新》。汪明副校长介绍了常州高级中学做法:根据高中三年学生身心成长的阶段性特点,定制了一个多元化、三年统筹一体的系列德育活动,其中大型活动包括:高一军训——飞越之旅,高二坚韧野外行练——坚韧之旅,高三拓展——超越之旅。此外,他们还积极推进生涯教育,形成该校的特色。教育的本质是人的发展,而人的发展是多元化的,常州高级中学在管理上,除了促进学生智力成长,还充分兼顾学生体育、美育等的成长。汪明副校长说,只讲高考,庸俗化;不讲高考,边缘化。一个优秀的老师应该同时会两把刷子——会高考,会素质。

  南京市教育科学研究所所长、正高级教师、特级教师左坤主讲《高三备考策略》。左老师认为,备考意识应作三年打算,备考不是进入复习才开始的,既不能眼光狭隘只盯着高考,也不能将素养的养成与高考要求割裂开来。因此,高三备考,应以考点为指针,依托考纲及新课程标准,建立立体化的教学目标,左坤所长通过实际案例指导教师如何规范拟定教学目标。

  南京市教育科学研究所所长、正高级教师、特级教师左坤主讲《高三备考策略》。左老师认为,备考意识应作三年打算,备考不是进入复习才开始的,既不能眼光狭隘只盯着高考,也不能将素养的养成与高考要求割裂开来。因此,高三备考,应以考点为指针,依托考纲及新课程标准,建立立体化的教学目标,左坤所长通过实际案例指导教师如何规范拟定教学目标。

浙江教育出版集团教育科学研究院秘书长、杭州师范大学附属中学分层分类走班策划者和实践者董莉老师主讲《高考综合改革撬动普通高中育人模式的变革》。董莉老师就浙江高考模式的等级赋分、学生管理、分层教学、教师工作安排、教师评价体系、学生生涯规划、导师制做了详细的介绍,同时对广东高考改革方案在学校中的实施给出了建设性的意见和建议。

校领导聚精会神地聆听专家讲座

 

校内研讨

江玉军副校长从我校新高二重新选科调班的优化调整实战案例出发,详细分析了有关各科课时数量和考试时机的问题。在新高考模式下,选科走班对教务、教学和德育管理均带来很大变化。江玉军副校长指出,在这样一个大变革的时期,无论是学校、教师还是学生和家长,都应当主动积极地去适应新的变化,既要革新观念,勇于实践、敢于创新,又要加强沟通、及时总结、善于提升。希望全体教师“不忘初心、牢记使命”,抓住我校在新高考改革和教育信息化中的两大机遇,团结一心、甘于奉献、大胆尝试、贡献智慧,在包容、大气的氛围中,共同谋求六中新发展的增长点。

 

年级研讨

高三级长吴嫣婷发言

高二级长曾晓发言

高一级长刘检发言

各年级工作手册

三个年级级长就本学期年级工作手册进行解读说明。明确立德树人根本任务,为学生终身发展奠基,制定出台“培养良好习惯、打造扎实基础、研究新课标新高考、促进核心素养“落地”、提升教育教学实效”等方面的具体措施,建立“人人有岗、事事有责、留痕存档、有理有据”年级管理规则。

 

德育研讨

在德育研讨培训中,吴玛琍主任做了题为《减负 守成 发展》的发言。吴主任对上学期班主任工作总结做了分享和点评,对学校德育目标、德育工作计划等做了详细解读,为年级和班主任在本学期的工作指出了侧重点和着力点。

 

备课组研讨

在备课组长研讨会上,周超副主任做《落实常规教学,加强过程管理》主题发言。周主任认为,加强备课组的凝聚力、向心力,是守好教学工作底线,不断提高教学质量的关键。同时强调,备课组工作既要分工明确,更要精诚合作,努力营造互利共生型教研生态,在保证良好的教学秩序和教学效果的同时,促进全校教师的专业化成长。

刘涛副主任讲《教务处工作计划及常规教学的落实》,强调工作的计划性、高效性。

 

分组研讨

高一政治科组分组讨论
 
高二语文科组分组讨论
高一地理科组分组讨论
高二化学科组分组讨论
高二数学科组分组讨论
 
      培训研讨会上,刘建祥校长指出,全体老师要不忘初心,牢记使命,统一思想,形成合力,以昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲,为圆满完成学校各项任务、实现学校发展目标做出自己应有的贡献。

希望全体教师以班主任、备课组长为核心,共同承担培养学生习惯、发展学生特长、引领学生学会思考的责任。

刘建祥校长说,经验证明,困难与成绩总是相伴相随的,面对的困难越大,我们战胜困难的斗志就更坚定,不服输的精神也就更容易被激发,取得的成绩也更有分量。希望全体老师精诚团结,紧紧围绕“立德树人”根本任务,狠抓教学常规,推进全员德育,发展学校特色,加强过程管理,不断提升教育教学质量,为六中更加辉煌的明天贡献力量。

 

培训心得

语文科张清老师:要更新观念,与时俱进。不能总认为选科走班与语数英无关,其实走班牵涉的科目多,变动大,对学生的自习、作业收缴、个别辅导等都还是有比较大的影响。我们也需要与时俱进,适应变化,适度调整;要常思常新,尝试跳出科目的小天地,多想想教育的本真,多想想时下的高考改革的要义与原旨。反过来也会更好地反哺我们的学科教学。

 

英语科杨斐老师:短短两天的培训,有专家关于高考改革和走班制的讲座、有领导关于走班制管理和教师管理的各种规定,受益匪浅。教育不仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好的认知自己并且提高自己。

 

政治科许甫琦:学校组织全体教师培训,专家报告鲜活生动,贴近实际,为教师新高考下如何进行角色定位,如何适应新高考提供了新的思考和指导。

 

数学科曹永生:聆听专家的讲座,使人豁然开朗。汪明副校长关于特长生的培养给我们指明了方向;左坤院长高考备考的经验值得我们借鉴。备课组老师要统一思想,统一进度,明确责任。

 

生物科袁美娇:这次培训收获颇丰,选科分班后针对新高考,老师应尽快适应新高考形势,并进行相应调整,尤其是项老师的发言收获满满,她不仅提到课堂教学老师要完成的任务,还分享浙江其学校有效的分科想法,尤其是高一新生选科指引,值得借鉴与学习。